Wissenswertes - Kommunikation, Schriftkultur und Sprache
02.03.2009Entwicklungsanregungen vom Krippenalter bis zum Vorschulbereich
Vortrag auf der Didacta 2009: Die Buchreihe Lernraupe bietet ein ganzheitliches Lernkonzept für Kinder von 18 Monaten bis zum Schuleintritt. Unsere Referentin Marlies Koenen zeigt Ihnen in diesem Vortragsmitschnitt anhand praktischer Beispiele, Möglichkeiten der frühkindlichen Förderung in den Bereichen Sprachlernen und Ausdrucksfähigkeit sowie Aufmerksamkeit und Konzentration in Verbindung zu Rhythmik, Bewegungsspiel und erstem Buchstabenwissen. mehr03.04.2009Sprache wahrnehmen und verstehen Welche Voraussetzungen sind notwendig für das Sprechen-, Schreiben und Lesenlernen?
Wenn wir über Sprache als Medium des Dialogs, der Mitteilung zwischen Personen sprechen, dann meinen wir zum einen die Ebene der Information … Wörter und Sätze fügen sich zu einem inhaltlichen Zusammenhang, der beim Gegenüber eine Reaktion/Antwort veranlasst, die immer mehr ist als nur eine Bestätigung des Gesagten, das heißt gleichzeitig bereits neue Informationsanteile enthält. Dies gilt auch für die Kommunikation des Erwachsenen mit dem noch kleinen Kind; er bestätigt nicht nur das vom Kind Gesagte, sondern ergänzt seine Antworten jeweils auch um neue Wissenselemente. mehr03.04.2009Sprache wahrnehmen und verstehen; Teil 2
Nachfolgend einige Übungsbeispiele, die in den alltäglichen pädagogischen Arbeitsplan einer KiTa oder auch in häusliche Spielzusammenhänge zu integrieren sind:
mehr21.07.2009Fit für die Einschulung - Sprache und Spracherwerb Sprachbildung
»Wir machen uns meist nicht klar, wie komplex der Spracherwerb eines kleinen Kindes funktioniert«, erklärt die Sprachwissenschaftlerin Christiane Kiese-Himmel . »Das Kind muss jedes Wort als Namen lernen und mit dem dazugehörigen Wortwissen im ‚geistigen Lexikon’ so ablegen, dass ein schneller ‚Zugriff’ möglich ist.«
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